【読書ノート#37】わけるとつなぐ これ以上シンプルにできない「論理思考」の講義（深沢 真太郎）
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「深沢 真太郎」さんの「わけるとつなぐ これ以上シンプルにできない「論理思考」の講義」を読んだ感想とメモを書いています。
目次
基本情報
| 本のタイトル | わけるとつなぐ これ以上シンプルにできない「論理思考」の講義 |
| 本の評価 | |
| 著者 | 深沢 真太郎 |
| 出版社 | ダイヤモンド社 |
| 発売日 | 2020/10/14 |
どんな本？
- 弱小サッカーのチームと主人公である女の子が、考えるとはどんな事？と現状の課題を明らかにしていく
- サクサク1時間もかからずに読み終わる分量
- 考えることの本質は、わけるとつなぐ。シンプルでわかりやすい
どんな人におすすめ？
- しっかりと考えるとはどういうこと？
- 考えたいけど、何をすればいいのかわからない人
- ビジネスというより、身近なテーマで手軽に学びたい人
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本を読む前、読んだ後の問いと今後の行動
STEP
本を読む前の問い
何を学びたいのか？
- ちゃんとした考え方を学びたい
それを学んで自分はどうなりたいのか？
- 自分が真剣に考えたいことを考えたい
STEP
本を読んだ後の問い
この本の問題提起は何か？
- しっかり考えるとはどういうことなのか？
問題的に対する解決策は何か？
- ちゃんと考える=わける＋つなぐ
- いくつの要素に分けられるか？
- 問題から結論までを→でつなぐ
STEP
今後の行動
具体的なアクション
- 考える際には、わけるとつなぐを意識して思考する
読書メモ
ページ
ちゃんと考える = わける + つなぐ
- いくつの要素にわけられるか？（分類）
- 問題から結論までを「→」でつなぐ（道筋をつくる）
ページ
「わける」とポイントが見える
理由がざっくりだと原因が特定できない。考えるには細かく分けて考える。
ポイント
- できるだけ細かい要素に分ける
- 同じグループに分ける
- 必要ないものを「考えない」と決める
ページ
「つなぐ」と答えがだせる
- わけた要素を「→」でつなぐ
- 「→」は「だから」の意味
- 「→」は接続詞
- 矢印をつけるのは、異なる２つの要素を何らかの関連性でつなぐため
- 早く寝る→（でも）→遅刻する
- 弱い→（したがって）→練習方法を変える
ページ
「要素のわける」と「比較のわける」
- 要素のわける
- 何で出来ているか？
- ラーメン=麺＋スープ＋具材
- 参加数=申込数×参加率
- 比較のわける
- どんな比較ができるか？
- 勝ったときVS負けたとき
- 豚骨VS醤油
ページ
フレームワーク
- マンダラート
- SWOT分析
- ロジックツリー
- 演繹的推論
- 帰納的推論（ピラミッドストラクチャー）
- PDCAサイクル
- 意思決定マトリクス
- デシジョンツリー
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